新城没有白月光
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第19章 兼职生活

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书名:
新城没有白月光
作者:
夏木紫玉
本章字数:
4284
更新时间:
2025-06-05

转眼间,暑假己过大半,开学的日期日益临近。林月每天都在为新学期做准备,她对即将开始的高中生活充满了期待,但同时也有些许紧张。她担心自己能否适应省一中的学习节奏,能否与同学们融洽相处。

这天,周雨在忙完手头的事务后,找到林月,眼中闪过一丝兴奋。

“月儿,我有个消息要告诉你。”周雨神秘兮兮地说道。

林月停下手头的动作,抬起头,眼中满是好奇:“什么消息呀?”

周雨解释道:“暑假期间,我除了做课后辅导,还计划举办一个为期两周的英语夏令营,主要面向小学生。我觉得你有很好的英语基础,又有耐心,所以我想邀请你做我的助教,锻炼锻炼自己。”

林月有些意外,但也按捺不住内心的激动,她一首想尝试教学,积累经验。她毫不犹豫地答应了:“好的,我愿意试试!”

林月知道,这对她来说是个难得的机会。她开始为夏令营做准备。在接下来的几天里,她和周雨一起备课,设计有趣的英语游戏和活动,同时,她还复习了英语语法和词汇,确保自己能熟练解答学生的问题。

夏令营的日子终于到了。开课前,林月既紧张又兴奋,她反复检查教学资料,整理教具,调试播放PPT的设备。当看到孩子们带着好奇走进教室时,她深吸一口气,努力让自己镇定下来。

夏令营的第一天以简单的自我介绍和趣味游戏为主。林月负责引导孩子们做自我介绍,并组织了一个英语单词接龙游戏。在游戏过程中,她用夸张的肢体动作和生动的表情吸引孩子们的注意力,教室里不时传来欢快的笑声。

随着时间的推移,夏令营的课程也在不断地深入。在这个过程中,林月展现出了她的多才多艺和丰富的教学经验。

除了协助周雨讲解语法知识外,林月还充分发挥自己的特长,带领孩子们进行口语练习。她深知英语口语对于孩子们学习英语的重要性,因此不遗余力地鼓励他们大胆开口说英语。

为了让孩子们更好地掌握口语技巧,林月设计了一系列有趣的活动。其中,角色扮演是最受孩子们欢迎的活动之一。她会根据不同的主题,为孩子们分配不同的角色,让他们在模拟的情境中练习英语口语。例如,在“餐厅”主题中,孩子们可以扮演服务员和顾客,用英语进行点餐、结账等对话。

此外,小组竞赛也是林月常用的教学方法之一。她会将孩子们分成小组,通过小组之间的竞争,激发他们的学习兴趣和团队合作精神。在竞赛中,孩子们需要用英语回答问题、完成任务,这不仅提高了他们的口语能力,还培养了他们的竞争意识和合作能力。

通过这些活动,孩子们的口语水平得到了明显的提高。他们不再害怕开口说英语,而是变得越来越自信和流利。同时,这些活动也让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语,提高了他们对英语的兴趣和热爱。

有一天,在进行英语写作练习时,一个孩子苦着脸,迟迟没动笔。林月走过去,轻声询问:“怎么了,不会写吗?”

那孩子抬起头,怯生生地说:“老师,我不知道怎么写。”

林月微笑着坐在孩子身边,耐心地启发他:“别着急,我们先把题目拆解一下……”

在她的引导下,孩子逐渐找到了思路,开始动笔写作。完成后,孩子兴奋地举手,林月立刻给予肯定和鼓励:“写得真棒!”

夏令营进行到第二周时,林月收到了一份特别的礼物。一个孩子在课间悄悄走到她身边,递给她一个小纸包。

“老师,这个送给你。”孩子的脸涨得通红,显得有些害羞。

林月接过纸包,轻轻打开,发现是一张手工制作的卡片。卡片上画着一个大大的笑脸,旁边写着:“谢谢您,林老师!您是最棒的老师!”

“这是你做的吗?”林月微笑着问道。

孩子点了点头,眼中闪烁着期待,“是的,老师,我喜欢上您的课。”

林月心中一暖,蹲下身来,轻轻拍了拍孩子的肩膀,“谢谢你,我也很喜欢教你们。”

在一次口语练习中,一个孩子因为发音问题而感到沮丧。他反复练习一个单词,却始终发不准音,急得快哭了。

“老师,我发不好这个音。”孩子委屈地说道。

林月走过去,蹲在他面前,温柔地说:“别着急,我们慢慢来。发音需要多练习,你一定可以的。”

她耐心地示范发音,让孩子模仿。一遍又一遍,首到孩子终于发出了正确的音。

“老师,我做到了!”孩子兴奋地喊道。

林月微笑着鼓掌,“太棒了!你看,只要你努力,就一定能成功。”

夏令营的最后一天,林月和周雨组织了一场英语才艺展示。孩子们表演了英语短剧、歌曲和诗歌朗诵,家长们也被邀请来观看。

表演结束后,孩子们突然围成一个圈,一个孩子手里拿着一张纸,开始读了起来:“感谢林老师,您是最棒的老师!我们都很喜欢您!”

然后,孩子们一起唱起了一首英文歌曲《Thank You》。林月站在中间,眼中满是泪水。她没想到孩子们会为她准备这样的惊喜。

“谢谢你们,我也很喜欢教你们。”林月哽咽着说道。

夏令营结束后,孩子们依依不舍地和她道别。有的孩子说:“小姐姐,你是最棒的老师!”有的孩子问:“你以后还会来教我们吗?”

林月微笑着回答:“只要你们还想学,我一定还会来。”

这个夏令营的经历,让林月对教学有了更深刻的理解,也坚定了她成为一名老师的决心。她知道,这只是她走向梦想的开始,未来还有更多的挑战和机遇在等着她。

同时,这次经历也让她更加自信。她意识到,只要有足够的努力和准备,她在新的环境中也能找到自己的价值。林月带着这份自信和成长,准备迎接即将到来的高中生活。

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