“咱们先考知识点，再讲新课，来全班拿出一张纸，写上你的名字，一会考完从后往前传”语文老师站在讲台上说道。
“第一个，小说主要人物的作用”语文老师的话音刚落，班级里就响起了“沙沙”的写字声。10分钟之后，语文老师拿到全班同学交上来的知识点，随机抽出来一张，道“内容不错，不过林语茉啊，字该练一练了”
哈哈哈，班级里响起了笑声。
林语茉听到自已名字的那一刻甚至想找一个地缝钻进去，如果此刻有镜子，她想镜中自已的脸一定涨得通红。
“庄陌然是不是知道我字难看了，他会怎么看我”林语茉感觉自已被拉出来公开处刑，而且还是在自已喜欢的人面前。她不敢去看庄陌然的神情，甚至不敢去猜此刻庄陌然的神情。虽然她明明知道自已不可能看到。
同桌赵奕琦嘴里念叨着“我记得语茉的字还可以吧”然后迅速地将目光投向林语茉的语文笔记。
“噗，语茉你确实该练字了”赵奕琦看到林语茉的字迹，实在没忍住。
得，赵奕琦又来了一记重击。林语茉尴尬了半天没有回答。
“上次不是给你们俩复印了然哥的考试卷么？你看然哥的字多漂亮，要不你问问然哥练的什么字帖”赵俊道。
“我没练过”听到对话的庄陌然道。
林语茉听到庄陌然的话，猛地看向对方，在发现庄陌然并没有回头时，又将视线收了回来，只是默默地听着，悄悄记下，趁着别人不注意，将手小心地伸向书桌堂，轻轻抚摸着被自已放好的庄陌然的试卷。
当一切回归到正常，语文老师开始讲正课，林语茉小心翼翼地打量着同学，发现刚才的小插曲早已经被众人忘记时，假装神情自若地将庄陌然的试卷和其他书籍一起装到书包里。
那个字体林语茉后来起名叫“陌然体”，在那些无人在意的角落里，自已一遍一遍的临摹，在无数个数学习题写不下去的夜里，在无数个文综背不进去的清晨，陌然体伴着朝阳、伴着晨曦，伴着无数个难以言说的心事和少女难以宣之于口的暗恋里。
林语茉不记得自已临摹了多少张纸，从最开始的照葫芦画瓢，效果差强人意，一张张想要扔掉又舍不得扔掉的临摹纸；到后来有几分形似，每一笔似乎都在告诉自已：那些看似画符的笔记，是自已来时的路，是自已试着去靠近庄陌然的每一步。
少女的暗恋，如春日的莺飞草长，心底的一颗种子，慢慢发芽、成长，我恋慕你，你就成为了学生时代的动力，我不能名正言顺、光明正大的告诉你，可我可以慢慢地成为你。
17岁的林语茉幻想着总有一天可以变成一棵树的形象和庄陌然站在一起，和诗歌中的美好一般：不借对方的高枝炫耀自已，一起分担寒潮、风雷、霹雳；共享雾霭、流岚、虹霓……
所以，少女在仰望中努力、蜕变、期待。
17岁的林语茉在日记里写下：心悦君兮君不知。
