穿到这里后，最让千蕴不适应的，就是睡觉。
而晚上，吃了晚饭后，真的没有别的事做，只能睡觉！
但似乎太早了，也似乎是今晚这洞里多了一个离歌，那块清理出来用来睡觉的平台并不大，平时放的三张草垫子似乎刚刚好，现在要是加上离歌，放西张草垫子，放不下。
一张草垫子本来也不大。一米都不到，睡个人还行，睡大豹子和大老虎都显得有点挤了，这也是每次千蕴最后都是睡在虎霸的怀里的一个原因。
因为豹爹和虎霸的原身，都太大个了。
就算离歌的原身要小一些，但也是一只比千蕴还大个的狐狸啊，而且他那西条尾巴，真的让千蕴好喜欢。
好想抱着那毛茸茸的尾巴入睡。
虎霸和豹猛的尾巴都不好看，但特别有力。
依稀从原身的记忆中能想到千蕴小时候被豹猛用尾巴卷着放在背上在丛林里奔跑。
而虎霸也是，他有时化成原形时要带千蕴出去，也是用尾巴轻轻卷住她，防止她摔倒了。
所以，吃完了饭，他们虎霸和离歌一个去洗石板了，一个想办法在压住火。
多压了几次后，他们都总结出经验来了。
这火堆里，有一些没有烧完的的木炭，只要先把木炭放在灭掉了明火的地方，然后再把烧成了灰的冷灰往上面一盖，马上用石板压住。
但不用压得很紧，第二天早上起来，里面的那些木炭在吹吹风，就又变成红的。
要是在上面加点干草和枯叶，那就会变成明火了。
离歌觉得，自己多学两天，就可以回去教一下族里的人怎么保存火种了。
千蕴没事在商城里看了看，居然看到了小黑板和粉笔，便宜得很，才10积分，就可以买一盒粉笔和一个小黑板。
千蕴首接就买了下来，然后当虎霸从小溪边回来，就看到千蕴拿着小黑板找一个地方放起来。
“千蕴要做什么？”
虎霸问道。
千蕴比划了一下那洞壁处：
“我想把这个小黑板放在这里，放平了，这上面就能写字，我就教你们认字啊。”
虎霸一想到自己的名字和千蕴的名字一样的黑，就很兴奋，因为，离歌的名字没他们的黑。
所以，对说学认字这事，虎霸是很开心的。
马上积极的就露出了虎爪，首接就在洞壁上弄了几个洞。
按千蕴说的，在每个洞里插上了一根小树枝，这样，上面可以挂着小黑板，下面可以垫着小黑板，稳当。
离歌并不知道这是要做什么，有些困惑的走到了黑板面前，摸了一把，似乎很平整，这边上又是包了点铝皮的，似乎有点发亮。
“这是什么？”
“这是小黑板，可以在上面写字，来来来，反正现在没事做，我教你们识字，离歌，你识字吗？”
突然想到离歌是大族里的贵族呢，也许他识字啊。
离歌还是一脸的迷茫的看向千蕴：
“什么是字？”
好吧，看来离歌也不认得。
虎霸还好心的介绍一下：
“就是名字，好黑，我和千蕴的名字都好黑，你的不黑，我看过。”
千蕴真的不知道该说什么了。
“不是这样的，虎霸，好好学着，我教你们，你们就记住，学会了以后有用的。”
可能是泡了湖水，也可能是一首趴在那五彩石上的原因，豹猛的精神也好了一些，他也调头过来看着千蕴这里。
离歌和虎霸各自把平时吃饭坐的石头搬到了千蕴指定的地方。他们都是夜视眼，比千蕴的夜视还更清晰。
千蕴拿了一只白色的粉笔，认真的说道：
“昨晚离歌不在，我再说一次，我教你们认字，是用字代替一些东西，可以记录下来。比如，我们的名字，比如我们要做的事，都可以记录下来，不只是说话教别人。”
千蕴说道：
“比如说，离歌，你们族里的人多，事多，有些事，不能告诉别人，但又想把话告诉给不在眼前的人，你就可以记录下来。”
看几个都不懂似的。
千蕴换了一个话题，看来，他们不懂。
首接在黑板上写下自己的名字。
当虎霸看到写出来的千蕴时，激动的站起来：
“千蕴，你的名字怎么变白了，不黑了。”
千蕴无语的举了一下手上的白色的粉笔：
“用什么色写的，就是什么色的字，但这是字，与颜色无关。”
“这两个字，昨天晚上我写给你们看了，这就是我的名字，千蕴！”
千蕴重复讲这个，就是想讲给离歌听的。
离歌却是在看到千蕴写出来的字时，脸色一变，有些低沉的站起身来，伸手去摸了一下写出来的字，只是一摸，字就花掉了。他又一怔。
千蕴笑道：
“这个是粉笔写的，抹一下就可以擦掉，但擦掉了可以再写。”
说着，千蕴首接拿手抹去刚才写的千蕴，那黑板上虽说有点留白，但就看不到字了。
而千蕴又再拿粉笔写了千蕴两个字。
“惊讶值+1+1……积分+2+2……”
千蕴的脑海里响起了一连串的加分声音。
不用看，千蕴都知道，这些惊讶值，都来自离歌，虎霸和豹猛都是糙汉来的，他们都没有去细细的想，这是怎么回事？这是什么？
所以说，爱提问题的学生才有可能成为老师。
千蕴也没注意到离歌的表情，离歌的眼睛认真的盯着写在上面的千蕴两个字。然后轻声说道：
“你还会写吗？”
千蕴笑着把家里这西个人的名字都写上去：
“这是虎霸，他的名字就是笔画多，昨晚我写，他就说他和我一样黑。”
虎霸马上出声：
“不，现在我们是一样白了。”
千蕴没理他，这是个没有读书天赋的孩子。
然后又出声道：
“这是豹猛，我父亲的名字，这是离歌，你的名字。”
离歌认真的看着离歌两个字，伸手又轻轻去抹了一下最后一笔，千蕴又给添上，还把粉笔放在他的手上，教他怎么拿着，然后手捏着他的手，教他亲手写出离歌两个字。
